Защита интересов учителей и прямой диалог: Екатерина Стенякина встретилась с педагогами Волгодонска

Депутат Госдумы Екатерина Стенякина в составе «Депутатского треугольника» провела открытый диалог с учителями Волгодонска.

В лицее № 24 Волгодонска состоялась встреча «депутатского треугольника» с местным педагогическим сообществом. Заместитель председателя Законодательного Собрания Ростовской области Игорь Гуськов, председатель Думы Волгодонска Сергей Ладанов и депутат Государственной Думы Екатерина Стенякина обсудили с учителями ключевые задачи развития сферы образования, реализацию Указа Президента о статусе учителя, а также провели открытый разговор о наболевших проблемах отрасли.

Выбор площадки оказался неслучайным. Лицей № 24 — уникальное учебное заведение: в Советском Союзе было построено всего два объекта по такому масштабному проекту (второй — в Прибалтике). Школа, рассчитанная на 2 400 учеников, сегодня укомплектована современными спортивными залами и бассейном.

Для Игоря Гуськова эта встреча стала теплым возвращением к истокам:

- Эмоции переполняют. Я давно в родной школе не был. Я здесь не просто работал, а после окончания университета я начинал свою учительскую трудовую деятельность в школе номер 24 Представьте, почти 40 лет назад вот такие красивые школы строили в городе Волгодонске. Школа рассчитана была на 2400 учащихся. А 1 сентября пришло 3600 ребят, если мне память не изменяет. Было по 23 класса в одной параллели, - с ностальгией вспомнил Игорь Гуськов.

Главным событием встречи стало знакомство депутата Госдумы Екатерины Стенякиной с педагогическим сообществом. Она выстроила с залом эмоциональный, искренний диалог, рассказав о своей семье и о том, какую роль в её жизни сыграли школьные наставники.

- В школе я была отличницей: всегда старалась учиться только на «хорошо» и «отлично» и очень волновалась, выходя к доске. Игорь Александрович совершенно справедливо отметил, насколько огромна роль педагога в жизни каждого человека.

Я пошла в школу в 1992 году — думаю, многие помнят то непростое время. Не было ни «Движения Первых», ни грантовых программ, ни молодёжной политики как таковой. Моя мама работала и до сих пор работает медсестрой в детской поликлинике, а папа был электриком. Все мы помним, какими тогда были зарплаты и задержки выплат. И пока родители искренне пытались понять, как накормить семью, нашим воспитанием и становлением занимались именно учи́теля. Я бесконечно благодарна каждому из своих педагогов, а с теми, кто жив, с теплотой общаюсь и сегодня. Всегда с радостью прихожу в родную школу, ведь именно педагоги вырастили нас теми, кто мы есть.

Мне повезло: я была в числе первых, кто сдавал ЕГЭ, и окончила школу с золотой медалью. Честно признаюсь, тогда я мечтала стать прокурором — хотелось наказывать тех, кто обижал моих родителей и тысячи таких же простых людей, месяцами не получавших зарплату. Но я считаю, что моя мечта в каком-то смысле исполнилась. Став депутатом, я получила возможность не наказывать, а менять сами правила игры: принимать законы, которые защищают людей, поддерживают их и дают уверенность в том, что государство на их стороне, — подчеркнула Екатеринa Стенякинa.

Депутат Госдумы отметила, что уважение к учителю — это базовый принцип, на котором должна строиться государственная политика. Работа над укреплением статуса педагога и привлечением молодых кадров в школы станет одной из приоритетных задач Государственной Думы на ближайшие годы.

Екатерина Стенякина призвала учителей напрямую обращаться к ней с любыми вопросами — от защиты социальных прав и поддержки семей участников СВО до продвижения образовательных и инфраструктурных проектов.

Депутат напомнила, что всегда лично поддерживает заявки школ на гранты Росмолодежи, Президентского фонда культурных инициатив и «Движения Первых», а также более 13 лет лично финансирует региональную олимпиаду по математике для учеников 5–6 классов, ежегодно объединяющую более 1 500 участников.

- Нам очень важно, чтобы решения, принимаемые на федеральном и региональном уровне, укрепляли статус учителя. Я готова поддержать каждый ваш проект. Очень надеюсь, что мы с вами будем реализовывать такие же инициативы для наших детей, — заключила Екатерина Стенякина.

Впереди у парламентариев и педагогов много совместной работы. И то, насколько эффективными окажутся новые законы, теперь напрямую зависит от того, насколько точно в них удастся учесть мнение тех, кто каждый день заходит в школьные классы.

   Ирина Литвинова